وب سایت اصلی و جدید دانشگاه فرهنگیان (کلیک کنید)
منتشر شده در تاریخ 23 / 4 / 1398برچسب:پردیس بنت الهدی صدر اردبیل,دانشجویان دانشگاه پردیس بنت الهدی صدر اردبیل, توسط دانشجوی برتر
تربیت معلم به نوعی مرکز آموزش عالی گفته میشود که هدف آن تربیت و پرورش آموزگار برای سطوح مختف آموزشی از دبستان تا دبیرستان است. در ایران مراکز تربیت معلم متعددی برای تربیت معلمان مقاطع ابتدایی، راهنمایی و تربیت دبیر برای دبیرستانها و هنرستانها وجود دارد. به افراد پذیرفته شده و شاغل به تحصیل در تربیت معلم، حقوق دانشجویی داده میشود. در دی ۱۳۹۰، با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی، دانشگاه فرهنگیان برای ساماندهی مراکز تربیت معلم سراسر ایران تأسیس شد. سازمان مرکزی این دانشگاه، در تهران مستقر بوده و ۳۲ پردیس برادران و ۳۲ پردیس خواهران در استانها (۳۱ استان و یک مرکز برای شهرستانهای استان تهران) راهاندازی شدهاند. تاریخچه تربیت معلم در ایراندر ایران، نخستین مرکز تربیت معلم در سال ۱۲۹۸ خورشیدی به نام دارالمعلمین مرکزی به ریاست ابوالحسن فروغی تأسیس شد. در سال 1390 دانشگاه فرهنگیان تاسیس شد و از سال 1391 شروع به کار کرد. تاریخچه تربیت معلم در خارجآموزش معلمان تا پیش از آغاز عصر نوین مردم سالاری و قرون ۱۷ و ۱۸ میلادی مورد غفلت بود . اوّلين مؤسسهاي كه برنامه منظم آموزش معلمان را ارائه ميكرد مؤسسه برادران مسيحي بود كه در سال 1685 به وسيله دو كشيش فرانسوي به نامهاي دلاسال و جان بابيتيس تأسيس شد.
دانشگاه فرهنگیان
دانشگاه فرهنگیان، دانشگاهی برای تأمین، تربیت و توانمندسازی معلمان و نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش در ایران است. این دانشگاه در سال ۱۳۹۰ با تجمیع کلیه مراکز تربیت معلم سراسر ایران تأسیس شد.سازمان مرکزی این دانشگاه، در تهران است و دارای ۳۲ پردیس برادران و ۳۲ پردیس خواهران در استانها (مجموعاً ۶۴ پردیس) میباشد و یکی از بزرگترین و گستردهترین دانشگاههای ایران است. محمود مهرمحمدی سرپرست کنونی این دانشگاه است.
برچسبها:
منتشر شده در تاریخ 25 / 4 / 1393برچسب:گذری بر تاریخچه دانشگاه فرهنگیان,دانشگاه تربیت معلم,دانشجویان دانشگاه پردیس بنت الهدی صدر اردبیل, توسط دانشجوی برتر
سند برنامه درسی ژاپن محورهای و استانداردهای اساسی تحول واصلاح برنامههای آموزشی و درسی را به شرح زیر ارائه داده است:
۱- بازسازی برنامه درسی ملی با تأ کید بر رویکرد تلفیقی و بین رشتهای، هوشمند سازی برنامه های درسی، افزایش قابلیت انطباق با نیازهای دانش آموزان و بازنگری و پرهیز از یکسان سازی و به رسمیت شناختن تفاوت ها و تنوع های محلی و منطقه ای(Hybrid Curriculum)
2- تأکید بر مهارتهای بهرهگیری از دانش و اطلاعات و حرکت از آموزش به یادگیری و به کارگیری آموخته ها و کوشش برای بهسازی مستمر سناریوهای فرهنگی آموزش در عمل (Cultural Scripts of Teaching)
3- بهرهگیری بیشتر از روشهای آموزش فعال با تأکید بر پرورش تفکر انتقادی، مهارتهای حل مسئله و کاهش نقش حافظه و گسترش یادگیری مبتنی بر پروژه و به کارگیری دانش (Teaching Less, Learn More)
۴- توجه بیشتر به نیازها، تفاوتها و تواناییهای فردی دانشآموزان در مدارس و تأکید بر خود آموزی،
۵- گسترش آموزش مبتنی بر فناوری های اطلاعات و ارتباطات و تاکید بر این مهم که دانش آموزان با آموخته های خود چه کار می توانند بکنند،
۶- پرورش حرفهای معلمان متناسب با فناوریهای نوین و نیاز های جهان امروز از طریق درس پژوهی و با تاکید بر تمهید شرایط برای بهسازی آموزش و پرورش حرفه ای معلمان در فرایند آن (Teaching, Rather Than Teacher)
7-تاکید بر تفاوت، حقوق و توانایی های فردی دانش آموزان و ترویج رویکرد حق اندیش (حقوق مدار Right-oriented Curriculum) در طراحی برنامه درسی همراه با نقد تکلیف اندیشی(وظیفه مدار Assignment-oriented Curriculum) در برنامه درسی
۸- توجه بیشتر به پرورش اخلاق، مهارتهای زندگی، آموزش های شهروندی محلی، ملی، منطقه ای و جهانی و پرورش کودکان تاب آور(Resiliency Child).
برچسبها:
منتشر شده در تاریخ 25 / 4 / 1393برچسب:مقالات علمی, برنامه درسی ملی ژاپن,گذری بر جهان,برنامه درسی در جهان, توسط دانشجوی برتر
داشتن حداقل معدل ۱۵ در دوره تحصیلی متوسطه (۳ سال دبیرستان)، دارا بودن قد ۱۵۵ برای خانمها و ۱۶۰ برای آقایان و برخورداری از سلامت جسمی و روانی و همچنین موفقیت در مصاحبه و تایید صلاحیتهای عمومی از شرایط پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان (تربیت معلم) است. چگونگی تأمین و تربیت نیروی انسانی به ویژه معلم برای نظام آموزشی کشور همواره یکی از موضوعات اساسی دولتها و وزارت آموزش و پرورش بوده و با توجه به حساسیت و تاثیرگذاری که شغل معلمی در توسعه کشور و همچنین باورهای دینی و ملی دارد در تمامی دورههای تاریخی سعی میشد تا ضوابط و شرایط خاصی را برای آن تدوین کنند.
به گزارش معلمان به نقل از سرویس «آموزش و پرورش» ایسنا، سید علی شریفزاده معاون هماهنگی آموزش عالی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش درباره نحوه جذب و استخدام در آموزش و پرورش گفت: در دولت دهم برای اولین بار تامین و تربیت نیروی انسانی، نهادینه شد و با راهاندازی دانشگاه فرهنگیان، مقرر شد تا آموزش وپرورش نیروهای مورد نیاز خود را از طریق دانشگاههای فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تامین کند که این موضوع در اسناد بالادستی همچون برنامه پنجم توسعه، سند تحول بنیادین، احیاء قانون متعهدین خدمت و اساسنامه این دانشگاهها به صراحت آمده است. شرایط پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان ؛ تحصیلی و جسمانی برچسبها:
منتشر شده در تاریخ 25 / 4 / 1393برچسب:دانشگاه فرهنگیان , شرایط پذیرش دانشجو,دانشجویان دانشگاه پردیس بنت الهدی صدر اردبیل, توسط دانشجوی برتر
|
درباره وبگاه
به این وبگاه خوش آمدید...
این وبگاه در نظر دارد ، با ارائه اطلاعات مفید و مختصر در مورد دانشگاه فرهنگیان ، (بخصوص پردیس بنت الهدی صدر اردبیل) دانشجویان عزیز را در جهت موفقیت در دوران دانشجویی یاری دهد. لطفا با نظرات خود ما را در این راه همراهی فرمایید.
آدرس ایمیل: pbs.ardebil@chmail.ir
لینک دوستان
آرشیو مطالب
نویسندگان
دیگر موارد
آمار وب سایت:
|